BIENVENIDOS

En este blog puedes escribir toda inquietud y curiosidad que tengas sobre la lengua española.

spanish more than a language

Learning a language is not a way to fill up a book, it needs to be a way to know viewpoints from other cultures and to discover new opportunities. 

Why a Spanish course?

Spanish is spoken in 20 countries and all of them offer opportunities in business and tourism. Then a course with emphasis in those fields is going to be an effective way to learn Spanish and to know more opportunities for life.

Why  study with me?

Students will learn Spanish in a dynamic and effective way through a specific project according to their interests. At the same time you will know options of life in Spain and Latin America.  

how to do it?

The best way to learn a language is when students interact with the native speakers and they are exposed to the elements from the culture.

The student starts with lesson with me and then from the knowledge in language and the culture giving in the lessons, they are going to develop a business/tourist project with the possibility to execute abroad. 

LA PROFESORA. THE TEACHER

My name is Marisella and I am Philologer in moderm language.  My passion is teching and with my mother tongue I feel so confident.

I have taught Spanish in countries susch India, Suriname and  my native Colombia.

My methodology is meanly based on "task and projects" taking into account the interest from students.

THE FIRST TIP: El "lo"

Además de la función objeto directo que tiene el "lo", también podemos utilizarlo con otras funcione

*"neutralidad".  Ejemplo:  ¿Puedes hacer esto? No, no lo puedo hacer.

*  Pronombre relativo:  Las casas grandes, son lo que más me gusta de mi ciudad.

* Expresiones fijas:  

Lo barato sale caro: What seems cheap ends up expensive.
Lo bueno es que llegaremos más rápido.  (The good thing is, we'll .......)
Lo mejor is:  the best thing is......
Lo mio es tuyo: What is mine,is yours.                                        

*  a  +  lo   +  adverbio

A lo largo: Throughtout
A lo lejos: In the distance
A lo loco: like crazy
A lo mejor: Probably

* Por   +  lo   +  adverbio

Por lo general: Generally
Por lo menos: At least
Por lo pronto: For now.
Por lo tanto:  As a result
Por lo visto: Apparently

*  lo  +  de + nombre/ verbo  (about)

Los senadores fueron informados de lo de la CIA.

EN EL AEROPUERTO

En esta entrada recordaras algunas palabras relacionadas con el aeropuerto y practicaras las siguientes irregularidades del pretérito:

• Cambio de "e" por "i" en la raiz en las terceras personas. Pedir, preferir, sentir, mentir, divertir(se), vestir(se), reir(se), repetir, despedir.  Ejemplo:  preferí

                        Preferiste
                        Prefirió
                        Preferimos
                        Prefirieron

• cambio de "o"  por "u" en las terceras personas:  morir dormir

        Ejemplo:  dormí
                          dormiste
                          durmio
                          dormimos
                          durmieron

 

 

 

Respuestas

Ejercicio 1: 7,3,9, 6,5,10,4,8,2,1

 



 

 

 

Distinguir Complemento directo e indirecto Lengua 6º Primaria AINTE

Estos complementos son diferentes en español.

Morfología:

Objeto directo:  me, te, lo/la, nos, los/las

Ejemplos:  Ellos me visitan, ellos te visitan, ellos la/lo visitan, ellos  nos visitan, ellos los/las visitan.

Objeto indirecto: me, te, le, nos, les

En estos verbos se diferencian del objeto directo por las terceras personas del singular y el plural (el/ella, ellos/ellas, usted(es)).  Además el pronombre indirecto es igual para femenino y masculino.

Ejemplos:  Ellos me compran una manzana; ellos te  compran una manzana, ellos le compran una manzana, ellos nos compran una manzana, ellos les compran una manzana.

Pero cual es la diferencia? me preguntaban mis estudiantes
La diferencia radica en la relación con el verbo, es decir, si el objeto es necesario para que la oración tenga sentido o lógica, será "objeto directo" pero si existe la posibilidad de omitir este objeto, entonces es indirecto.

Ejemplo:  Yo llamo a mi madre  =  Yo la llamo.
                Yo llamo a mi madre = "Yo llamo.":  Es una oración "sin sentido", no es lógica, no se entiende.  En esta construcción,  el objeto "mi madre" es muy importante para que el mensaje se comprenda por lo tanto es "directo"


                Yo vendo un televisor a mi vecino = Yo le vendo un televisor
                Yo vendo un televisor a mi vecino = Yo vendo un televisor.: Es una oración "con sentido", es lógica, la persona que lee entiende aún si omitimos es parte: a mi vecino.  En este caso el objeto será indirecto. Pero si decido omitir "un televisor":  Yo vendo a mi vecino: ¿es una oración con sentido o sin sentido? muy bien "sin sentido" entonces un televisor es el objeto directo y por ser singular y masculino lo remplazo por "lo".


En el último ejemplo puedo sustituir los dos objetos directo e indirectos en esta oración, colocando el objeto indirecto primero y después el objeto directo, pero siempre los dos antes del verbo :
Objeto directo:  un televisor = "lo"
Objeto indirecto: a mi vecino = "le"

               Yo le lo  vendo =  por tener sonido doble "l" es decir los dos objetos inician con "l" por fonética, cambio el "le" por "se" =  Yo "se" lo vendo.

Para practicar un poco recomiendo estas páginas:

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/DO_or_IO.php

http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_pron_dirind01.html

http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/instructors/pron1.html

Cualquier inquietud no dudes en escribir.













tilizas "se"

¿Porque hay conjugaciones diferentes?

En español las conjugaciones dependen del tiempo (presente, pasado, futuro), del modo (indicativo, subjuntivo) del aspecto (progresivo ó perfecto) y de la persona que realiza esta acción.

Click aquí para ver mejor todas estas características importantes cuando conjugas

Todos estas combinaciones cambian por unas desinencias  (las últimas sílabas del verbo) muy particulares, sin embargo encontramos una clasificación de verbos que adicionan a las conjugaciones una partículas:

Verbos reflexivos: Se caracterizan por la terminación "se", como en los verbos: levantarse, bañarse, acostarse.  Aquí una breve explicación en inglés

Verbos pronominales: Unos ejemplos de estos verbos son: gustar, encantar, interesar, doler. click para que los práctiques

Ahora un poco más de práctica, pero si no es suficiente este enlace, en la primera parte de este blog encontraras más conjugaciones teniendo en cuenta "el tiempo".

A conjugar verbos en un párrafo

Si tienes preguntas solo escribe tu inquietud en los comentarios.

Adios!!!

Aprendiendo condicional con Roger Federer

ACTIVIDAD DE LECTURA  "ROGER FEDERER VENDRIA A COLOMBIA

Lee el siguiente articulo y sigue las instrucciones

1.  Consulta en el diccionario las palabras desconocidas.
2.  Identifica los verbos en condicional.
3.  Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Dónde disputará Roger Federer (RF)en Suramérica?
2. ¿Cuándo disfrutaríamos de la presencia de RF en Colombia?
3. ¿Quienes serían los principales oponentes de este tenista?
4. ¿Para que fechas se realizaría este espectáculo?
5. ¿Porqué vendría RF a jugar en Colombia?

4.  Las respuestas las encontrarás en el siguiente video